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《沪教版小学六年级下册英语全套电子课本》

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小学生学英语音标的方法

1. 熟练掌握一种音标(美式或英式)的读音

英语音标分美式(kk音标)和英式(dj音标)两种,你可以根据自己的喜好选择一种来学习。比如你要到英国去留学,那你就选择英式的;你喜欢看美国大片,那你就选择美式的。一般来说美式发音比较清晰,音拖的长,连读

比较多,且比较夸张;而英式发音似乎比较短促,抑扬顿挫.其实只要能说一口纯正的英语,无论是美式的还是英式的都无所谓(个人意见)。好了,去网上找一份视频教材,跟着仔细地练习发音。

注意:

1).一定要动口,绝对 不要只听不练,否则就是做无用功;

2).要反复地练习。刚开始的时候你可能发现学了就忘,其实这里很正常的事,别泄气,你要做的就是反复学习。多学几遍自然就记住了。你可以一天就学几个,第二天再学几个,同时复习以前学过的。或者一天学完,然后再每天复习一遍。一直到你能够看到某个音标就能立刻读出它的发音。

2.音标的发展和变化

也许你发现有些音标变你不认识了。不要紧,音标自从制定之后就一直朝着更科学的方向变化发展。其实它的每一次变化都是很小的,并且变的更合理,更易于学习了,你只要花费一点时间,就能够轻松地掌握它。

3.英语音标的发音规则

有时候你注意到你听到的发音可能和实际标注的读音并不一样。这不奇怪,毕竟是先有了语言才有的音标。音标是为了标注语言而产生的,但是语言是一种复杂的东西,音标并不能完全地表达它。于是就出现了一些规则来作为补充。

如:连读,重读,爆破及不完全爆破音,清辅音的浊化等等。。。学会了这些,才可以说真正学会了音标。

小学生英语音标学习建议

听。学习音标要先练习听,最初接触音标的时候听个一两遍几乎没有什么印象,因此要多听几遍,多磨耳朵,这样才会在头脑中留下印象。

读。在听的时候不仅要用心用脑进行记忆,而且嘴巴也不要闲着,要跟着读,开始读的可能不标准,甚至会觉得比较别扭,但是读的多了,习惯了,就会感觉好一些,甚至看到自己听过的音标还能够脱口而出,那样就基本差不多了。

写。音标和字母,拼音都不同,要想牢固的掌握音标,可以连续不同音标的写法,掌握它们的写法,有利于更好的掌握它们。

拼读。学习单个音标之后可以试着进行拼读,找些陌生的单词来,试着看音标进行单词拼读。这时候最好有录音或者老师进行发音纠正,如果发音不准确,及时纠正,以免形成习惯,时间长了就难改正了。

应用。语言的魅力在于运用,只有能灵活运用的语言才是活的语言,否则这种语言学习没有任何的价值,音标也是一样,学习音标是为了学习单词服务的,因此一定要在音标的基础上拼写,读写单词,学习新的词汇,否则音标的学习也是没有意义的。

英语音标的发音

48个国际音标的发音—元音:

[i:] 嘴唇微微张开,舌尖抵下齿,嘴角向两边张开,露出微笑的表情,与字母E的发音相同。

[i] 嘴唇微微张开,舌尖抵下齿,舌前部抬高,嘴形扁平。

[?:] 嘴形扁平,上下齿微开,舍身平放,舌中部稍稍抬高。

[?] 嘴唇微微张开,舌身放平,舌中部微微抬起,口腔自然放松发声。

[?:] 双唇收得小而圆,并向前突出,舌身往后缩。

[?] 口腔打开,嘴张大,舌头向后缩,双唇稍收圆。

[u:] 嘴形小而圆,微微外突,舌头尽量后缩。

[u] 嘴唇张开略向前突出,嘴形稍收圆并放松些,舌头后缩。

[ɑ:] 口腔打开,嘴张大,舌身放平,舌尖不抵下齿,下巴放低,放松发音。

[?] 嘴唇微微张开,伸向两边,舌尖轻触下齿,舌后部稍稍抬起。

[?] 嘴张大,嘴角尽量拉向两边,成扁平形,舌尖抵下齿。

[e] 嘴形扁平,舌尖抵下齿,舌前部稍抬起。

[ei] 由[e]和[i]两个单音组成,[e]重读,[i]轻读,口形由半开到合,字母A就发这个音。

[ai] 由[a]和[i]两个单音组成,[a]重读,[i]轻读,口形由开到合,与字母I的发音相同。

[?i] 由[?]和[i]两个单音组成,[?]重读,[i]轻读,口形由圆到扁,由开到合。

[au] 由[a]和[u]两个单音组成,[a]重读,[u]轻读,口型由大到小。

[?u] 由[?]和[u]两个单音组成,[?]重读,[u]轻读,口形由半开到小,与字母O的发音相同。

[i?] 由[i]和[?]两个单音组成,[i]重读,[?]轻读,双唇始终半开。

[e?] 由[e]和[?]两个单音组成,[e]重读,[?]轻读,舌端抵下齿,双唇半开。

[u?] 由[u]和[?]两个单音组成,[u]重读,[?]轻读,双唇由收圆到半开。

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48个国际音标的发音—辅音:

[p]双唇紧闭,然后快速张开,让气流冲出口腔,发出爆破音,但声带不振动。

[b]双唇紧闭,然后快速张开,让气流冲出口腔,发出爆破音,但声带需振动。

[t]舌尖抵上齿龈,憋住气,然后突然弹开舌尖,让气流从口腔喷出,但声带不振动。

[d]舌尖抵上齿龈,憋住气,然后弹开舌尖,让气流从口腔中喷出,但声带需振动。

[k]舌后部抵住软腭,憋住气,然后突然间离开,将气送出来,想咳嗽一样,但声带不震动。

[ɡ]舌后部抵住软腭,憋住气,然后突然间离开,将气送出来,但声带需振动。

[s]双唇微微张开,舌头自然放松,气流从上下齿隙间送出,但声带不振动。

[z]双唇微微张开,舌头自然放松,气流从上下齿隙间送出,但声带需振动。

[?]双唇收圆并稍微突出,舌尖接近上齿龈,送气,声带不振动。

[?]双唇收圆并稍微突出,舌头稍微上卷,舌尖接近上齿龈,送气,但声带需振动。

[t?]双唇略微张开突出,舌尖抵住上齿龈,用力吐气,声带不振动。

[d?]双唇略微张开突出,舌尖抵住上齿龈,用力吐气,但声带需振动。

[f]上齿轻轻接触下唇,然后吹气,让气流从唇齿间通过,形成摩擦,但声带不振动。

[v]上齿轻轻接触下唇,然后吹气,让气流从唇齿间通过,形成摩擦,但声带需振动。

[θ]舌尖微微伸出,上下齿轻轻咬住舌尖,送气,但声带不振动。

[e]上下齿轻轻咬住舌尖,送气,但声带需振动。

[ts]舌尖先抵住上齿,堵住气流,使气流从舌尖和齿龈间送出,声带不振动。

[dz]舌尖先抵住上齿,堵住气流,使气流从舌尖和齿龈间送出。

[tr]双唇收圆向前突出,舌尖上翘抵住上齿龈,采取伐[r]的姿势,声带不振动。

[dr]双唇收圆向前突出,舌尖上翘抵住上齿龈,采取伐[r]的姿势,但声带振动。

[h]嘴唇自然张开,自然呵气,声带不振动。

[r]舌尖向上卷起,舌头不要接触任何部位,双唇稍微突出,声带振动。

[l]舌尖抵住上齿龈,舌尖轻微用力弯曲,气流从舌的旁边送出。

—鼻音

[m]双唇紧闭,舌头平放,气流从鼻腔送出,声带振动。

[n]双唇微开,舌尖抵上齿龈,气流从鼻孔里出来,声带振动。

[?]双唇张开,舌尖抵上齿龈,气流从鼻腔送出,声带振动。

—辅音

[w]双唇缩小并向前突出,舌后部抬起,嘴慢慢向两边滑开。

[j]嘴形成微笑状,舌尖抵住下齿,舌面贴住上颚,声带需振动。