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《外研社版一年级下册英语电子课本》

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电子课本教材能够帮助同学们更好的复习和预习,那么关于外研社版一年级下册英语电子课本怎么预习呢?以下是小编准备的一些外研社版一年级下册英语电子课本,仅供参考。

外研社版一年级下册英语电子课本

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一年级下册英语知识点

1. 学习用具类:bag, book, pen, pencil, ruler,eraser, pencil-case, new,

复习建议:

搭配new组词:my new bag, my new book可以家长和宝贝比赛谁说的多

句型套用:This is my new… 边指边说

2. 人物类:his, her

能够区分人称代词,男用his,女用her (易混淆)

What's his/her name?

3. 动物类:bird, cat, cow, dog, fish, frog, pig, duck,chicken, goat, sheep, turtle, rabbit,

horse, fish, pig, monkey ,bird, spider,tiger, lizard, crocodile, snake,

复习建议:熟悉动物叫声,剑一考试知识点,eg. 鸭子叫quack, 牛叫声moo, 狗叫声woof,鸭子叫quack,猫叫声meow, 鸟叫声tweet

区分易混淆动物类单词:goat &sheep , turtle &tortoise, alligator&crocodile(拓展)

小学一年级英语单元练习题

一、根据句意和已给出的首字母,补全单词。

1、He w_______--to a park yesterday?

2、I c_____my room last weekend.

3、Did you r________the magazine?

4、Did Lucy c________a mountain

5、Last Saturday ,Candy v_____her uncle.

6. What did you d_____ last weekend ?

7. She r______ a book last night .

8. He went s________ yesterday .

9. Amy l_________ to music last Tuesday .

10. We w________ fishing yesterday

二、连词成句。

1、did , what , you , yesterday , do?

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2、you , full , did , the , moon , see

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3、went , I , to , park , a , yesterday

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4、jumped , the , into , lake , he

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5、with , Wang Ping , his ,played ,friends , last ,football , weekend

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一年级下册英语教学计划

一、本学期教学目标任务

(一)总体描述对英语学习有兴趣,开始形成一些学习英语的良好习惯。能根据简单的指令做动作、玩游戏和做简单的事情。能用简单的英语问候、交换简单的信息。能做简单的角色扮演。能唱几首英文歌曲,念几首英语歌谣。能在图片或多媒体的帮助下听懂简单的英语小故事。能根据图片或提示说单词或句子。在学习中善于模仿,积极参与,乐于开口。

(二)分类目标

1.语言知识

(1)词汇学习本册有关打招呼、男女生、学校、颜色、数字、生字等话题的单词、词组。

(2)语法知道物品有单复数形式(3)功能了解有关打招呼、问候、介绍自己拥有的物品,喜欢的颜色,能做的事情,询问别人是否拥有某物等日常用语。

2.语言技能

A.听做

1)能听懂简单的课堂用语,并做出反应。

2)能根据简单的指令做事情如:指图片、图颜色、画图、做动作、做手工等。

3)能根据听到的词语识别或指认图片或实物。

B.说唱

1)会唱本册书出现的4首或以上的英文歌,能念4首或以上的歌谣。

2)能模仿说英语,语音清楚、语调自然。

3)能看图说单词或句子

4)能用英语打招呼、致以简单的问候和能用英语互相交流简单的个人信息。

C.玩演

1)能用简单的英语做游戏。

2)能做简单的角色表演,能表演英文歌曲、歌谣及一、二个课本故事。

D.视听视听简单的英语动画片,全学期时间不少于5小时(平均每周10~15分钟)

3.情感态度

(1)有兴趣听英语、说英语、念歌谣、唱歌曲、听故事、做游戏等;

(2)乐于模仿,敢于开口,积极参与。

4.学习策略

(1)在学习中集中注意力,能认真倾听老师和同学说英语。课外能多听、多说、多演英语。

(2)注意生活中使用的简单英语,如:广告、物品包装等。

5.文化意识

(1)知道英语中最简单的称呼、问候和告别语。

(2)能对赞扬作出适当的反应。注:带-的为弹性要求。

二、教材分析

一年级的教材分为上下两册,分两个学期使用。每一册都有6个单元。每个单元的设计课时为五课时,其中一课时为复习课。第一课是语言的整体呈现,一故事的形式呈现语言的功能与结构。这也是这套教材的特点之一。以及相关主题的词汇学习。第二课的内容是一个TPR活动和一个歌曲。第三课由语音词汇的练习和一首歌谣以及相关的练习构成,是语音、语调、语流的训练以及整体认读能力的活动。第四课由听、做、找图与涂颜色的活动组成,是对整个单元学习内容的综合训练、复习与提高。此外,教师用书中还提供了复习活动和游戏,可以单独组成复习活动课。本套教材中的词汇分为核心词汇、语音词汇以及情景词汇,在本教材中也有体现。本套教材对语音词汇和核心词汇的要求是不同的,核心词汇要求学生能够说认、整体认读,不要求拼写。语音词汇的重点在语音、语调的训练上。教材中每个单元都设置了与主题内容联系的歌曲。要求学生理解歌谣的大意。对歌谣中的个别词汇不作教学要求,在教学中也不用处理。总体要求是能够跟随录音说唱和表演。但是这一要求是单元整体目标,不是哪一节课之后学生就能够唱能够说。教材中每单元第三课时部分的词汇是语音词汇,目的是进行语音语调的练习。教学要求上要低于核心词汇。但是在一年级的教学当中,由于学生词汇知识有限,因此语音词汇也部分承担了扩充词汇的任务。在教学当中要求学生能够正确地发音,不要求学生拼写单词。第四课时主要内容是听说,或听作以及找图片涂颜色的活动。这一部分内容是各个分项能力训练之后的再次整合。以活动的形式对本单元的重要内容进行复现,为学生提供学生综合运用本单元语言的情景。

三、学情分析

一年级1至4班共有学生115人,学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中,部分学生刚接触学习英语,对英语学习没有基础,所以教学难度很大。部分学生在学前班学过一点,但并不扎实,所以在今后的教学中,应面向全体生,激发学生学习英语的兴趣,充分调动他们的自主能动性、积极性,并发挥团队协作精神,营造互帮互助,共同学习英语的语境。

四、教学措施

1、深钻教材,挖掘教材的内在联系,认真备好每节课,精心设计教案。

2、更新教育观念,明确教师角色,建立以人为本的学生主体观,建立民主、平等、和谐、合作的教育观,让学生在轻松的氛围中学到知识。

3、改进教学方法,提高教学效率,改变过去“满堂灌”的方式,让课堂焕发出生命的活力,在课堂上,有讲有练,精讲精练,有动有静,让学生说起来,动起来。

4、实行开放式教学方式,让每个学生在参与交流中提高英语交际水平,同时提高学习兴趣和合作能力。

5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话,能用英语进行简单交流。

6、以学生兴趣为出发点,调动学生的学习积极性。

7、教师通过适当的问题引导学生的观察和讨论。