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《怎么样才能学好初二历史》

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  要学好历史,就要学会快速阅读教材,才能取得课堂的主动权如何学好历史呢?小编在这里整理了相关资料,希望能帮助到您。

  初二历史复习方法

  一、知识回顾 整体感知

  上课伊始,教师首先向学生说明复习的范围,让学生明确复习目标,之后学生根据课文进行知识回顾,从整体上感知本课的复习内容。

  二、构建网络 形成体系

  这一环节需要师生共同参与,可采用师生互动、生生互动等多种形式,其目的在于将知识系统化、条理化,以形成清晰的知识体系。在这一过程中,应注意以下几点:

  1、讲准重点:抓住关键,切记眉毛胡子一把抓。

  2、讲透难点:采取抽象的问题具体化,复杂的问题简单化,易混知识相对照等方法。

  3、讲明疑点:采取“设疑、质疑、释疑”的程序和方法解决学生的疑难问题。

  4、讲出知识的规律:重在讲出知识间的内在联系。

  三、依线巩固 内化知识

  学生根据构建的知识网络,进行巩固,可根据具体情况采用自主学习、合作学习等多种形式,使学生达到将课本知识内化为自己的知识之目的,从而加深对知识的再认识。

  四、题例剖析 培养能力

  典型题例的选择要有代表性,能突出教材的重、难点。这一环节重在教师通过对题例的剖析,培养学生分析问题、解决问题的能力,掌握学科学习基本功和解答问题的方法与技巧。

  五、拓展训练 提高能力

  练习题的设置应具有一定的梯度性,题型应多样化,题量应控制在十分钟以内。重在考察学生对知识的掌握程度以及运用基础知识解决问题的能力,提高回答问题的技巧。

  六、课堂小结 升华情感

  初二历史学习方法:要学会“阅读”

  要学好历史,就要学会快速阅读教材,才能取得课堂的主动权。做到这一点,同学们就能学得轻松自如,并逐渐掌握阅读技巧。上课时,老师带领大家读书学习,通常老师已经有层次性、针对性地设计了问题来启发我们大家什么内容须详读精思,什么内容要略看了解,什么问题要边读边想,什么问题要读后再想。因此同学们要跟着老师给你启示,寻找知识的纵横联系、前因后果等,同时大家也要养成圈点批注,做简要读书笔记等良好的阅读习惯。比如,课文中绝大部分针对历史名词、概念、人物等所作的小字或资料补充,部分不带星号的引言或插图等,只要快速扫描略看即可,而诸如历史事件的起因、进程、影响,重要的历史概念、历史人物,重要的历史资料、历史插图等重难点知识,就要求大家详细阅读、认真思考。


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