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《小班绘本教案优秀5篇》

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作为一名老师,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?这次帅气的小编为您整理了小班绘本教案优秀5篇,希望能够给予您一些参考与帮助。

大班绘本活动教案 篇1

活动目标:

1、欣赏故事画面,理解外婆和村里人种树的相关情节。

2、了解几种中国传统的“喜事”,感受不同喜事带来的愉悦情感。

活动准备:

1、多媒体课件《花娘谷》、小图书《花娘谷》。

2、老爷爷的胡子、寿面、寿糕等表演道具。

活动过程:

一、封面导入,认识茅草谷

很久很久以前,在那个时候有一个这样的村庄。(出示图片“扉页”)

提问:

1、这个村庄里有什么?

2、这些房子漂亮吗?和我们现在的房子有什么不一样?

小结:村里长着各种各样的树,唯独没有一棵会开花的树。所以人们叫这里“茅草谷”。

过渡:在这一幢幢房子里住着一群聪明、勤劳、善良的中国人,而今天的故事也从这里开始了。

二、集体阅读

(一)来到茅草谷的外婆

教师讲述:外公把外婆娶来的时候,外婆的妈妈给她准备了一车的礼物。

提问:

1、在这么喜庆的日子,你们觉得会带什么礼物?

2、怎么会想到带这个礼物呢?

小结与过渡:究竟是什么好东西呢?大伙都很好奇,掀开红布一看,居然是一车会开花的树苗,村里人觉得这可真稀罕。

(二)种树的外婆和村里人

教师讲述:村里人也开始向他们学习,家里一有喜事,也在房前屋后种下一棵棵会开花、会结果的树。

提问:

1、你们猜一猜,他们遇到过哪些喜事?

2、还有哪些令人开心的事情?

三、图书阅读,讨论大喜事

哪个孩子说一说,你发现村里人遇上过哪些大喜事?在书上的哪一页?

(一)聊一聊“过年”

提问:1、有一种喜事叫“过年”,“过年”的时候大家都在干什么?

(播放“过年”视频)

2、回忆一下,你们家是怎么过年的?

3、过年的时候你记得马路上有什么变化?

小结与过渡:“过年”是一年中最热闹的日子,亲人们相聚在一起,坐在圆桌上品尝美食、欣赏晚会,一起放鞭炮、看烟花,团团圆圆,喜庆热闹。

(二)谈一谈“中秋”

家人聚在一起很幸福,还有哪一天大家也会相聚在一起呢?

提问:

1、中秋的时候,你们会联想到什么?这个时候你会做什么呢?

2、如果一个人是一半的月亮,那怎么做才会是团团圆圆呢?

(示范:两个人拥抱在一起,就是团团圆圆)

小结与过渡:一家人紧紧拥抱在一起,就像中秋时圆圆的月亮,感情不会分离,这样的日子是不是应该庆祝一下?

(三)想一想“丰收”

提问:

1、还有一件农民伯伯们的大喜事,是什么?

2、为什么会让农民伯伯这么高兴?

小结:庄稼成熟,果熟蒂落,农民伯伯们一年的努力终于有了收获,收来的庄稼既可以填饱肚子,又可以卖钱,当然各个会笑开花,忙得不亦乐乎。

(四)演一演“祝寿”

提问:

1、最后一件是什么大喜事?

2、是在给谁过生日?准备了什么?

小结:给老人庆祝生日需要一些特别的礼物:寿桃祝老人万寿无疆,寿糕祝老人高高兴兴,寿面祝老人健康长寿。

过渡:给老人祝寿一定要说吉利话。

3、小朋友可以说什么吉利话?(请一个幼儿扮演老爷爷,其他幼儿祝寿拜寿、说吉利话)

小结:老人是全家人的宝贝,他们为一家人操劳了一辈子,所以我们都要爱护保护好老人。

4、小朋友们为家里的老人做过什么吗?

过渡:你们都是孝顺、有礼貌的好孩子。

四、集体阅读,发现大变化

(一)变成花海的茅草谷

教师讲述:就像你们说的,村里人一遇上大喜事,就种下花树和果树,他们用这种方式来纪念这些快乐的回忆。

提问:

1、这时的茅草谷有了什么变化?(连续观察两张PPT)

小结:每到春天,那一片片的花海,像仙女撒下来似的,遮盖得看不见了村子。阵阵果香从村子里飘出来,引得城里人直往村里钻,成筐的果子运到大城市。

(二)种满快乐回忆的花娘谷

教师讲述:现在,妈妈还会带着我回到花娘谷,看那一片片的花海,总能想起从前一件件快乐的喜事。

小班绘本教案 篇2

教案目标:

1、学习诗歌,感受圆的奇妙变化。

2、理解诗歌内容,让幼儿明白诗歌中的各种事物都是圆的。

3、让幼儿间共同分享对于圆的认识。并认读重点词圆、苹果、飞。

教案准备:

1、认识圆形,熟悉生活中常见的圆的物体,并能说出它们的名称。

2、挂图、录音带、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、书写册、图片。

3、收集一些圆形物体的图片张贴在阅读区内。

教案过程:

一、预备活动:师幼互相问候,走线。

二、感知理解活动1、教师在小黑板上画一个圆,让幼儿进行现场发挥讨论。

2、运用故事情景,引起幼儿兴趣。

3、出示挂图,播放录音带,请幼儿欣赏诗歌,结合挂图来回答问题。

4、师幼共同讲述。

三、游戏活动:教师出示大字卡圆、苹果并念出来,请幼儿从字卡中找出相应的字卡并跟读。教师念"飞"并做动作,幼儿跟着学并找出相应的字卡。

四、体验活动:

1、教师放录音带让幼儿看书划指跟读。

2、让幼儿拿出画笔,边画出奇妙的圆形,边念诗歌。

反馈圆是我们生活中最常见和熟悉的,在幼儿的世界里,圆以它独特的的。魅力。吸引着幼儿,使幼儿对于圆特别的青睐。在本次活动中,我们可以让幼儿在圆中尽情发挥,把它想象成幼儿世界中的任何东西。而诗歌中的圆,又为幼儿变出了一个奇妙的世界。这样既可以开拓幼儿的视野,又大大的提高了幼儿的求知欲望,同时也培养了幼儿的想象力和创造力。

幼儿园大班绘本教案 篇3

一、活动目标:

1.围绕话题,仔细观察画面,能根据画面清楚表达自己的想法

2.尝试用不同的角度看问题,初步感受要以积极的心态面对困难。

二、活动准备:

1.教具:东南西北

2、绘本《好消息坏消息》PPT

三、活动过程:

(一)

1、出示绘本的名称,引起幼儿阅读的兴趣。

师:看看这是什么字?小朋友认得吗?(好消息)

问:什么是好消息?什么样的事情是好消息?有好消息就有坏消息,告诉幼儿这本书的名字叫《好消息坏消息》

2、出示绘本封面

师:这个故事是从一个好消息开始的,请小朋友仔细观察画面,发生了一件什么事情?

(二)出示绘本故事中选取的几幅图,让幼儿仔细观察,哪些是好消息,哪些是坏消息?为什么?

(三)

1、师幼一起玩“东南西北”的游戏,尝试用不同的角度看问题

小结:东南西北的单数是坏消息,双数是好消息

2加大难度,再次玩东南西北”的游戏要求幼儿随意说出一个方位是好消息……

3、老师演示把坏消息变成好消息的方法

小结:原因是打开的方向,先横后竖

(四)完整听赏故事,播放PPT

提问:书里是好消息多还是坏消息多?下来可以数一数。

大班绘本活动教案 篇4

教学目标:

1、了解告示牌的意义及用途并会自己设计告示牌。(重点)

2、理解自私独占会导致孤立及共同分享会带来快乐。(难点)

教学过程:

一、谈话导入

师:哎呀这里怎么会有这么多告示牌?是谁设立在这里的呀?原来这些告示牌都是森林里的老巫婆设立的,她不许小动物这样,不许那样的。这究竟是怎么回事呢,让我们一起来听一听。

二、完整欣赏故事

教师完整地讲故事。

1、提问:

(1)老巫婆为什么要设立这么多告示牌?

(2)是呀,老巫婆为了自己能美美的睡一觉,设立了许多告示牌。后来她承认错误了吗?她把不用的告示牌变成了什么?

2、幼儿小结:现在的老巫婆已经不是那个为了自己需要,而不顾别人感受的的老巫婆了,她懂得关心别人,替别人着想了。因为她的转变也收获和小动物们一起分享水果,一起玩游戏的快乐。

3、那么现在请你们告诉我,什么叫告示牌?(丰富词汇)

三、迁移生活经验,了解告示牌的用途及意义。

1、出示生活中的一些告示牌,请幼儿说一说你在哪见过,他代表什么意思。

2、为幼儿园设计告示牌

(1)师:在我们的幼儿园里,你觉得哪些地方还需要设置告示牌?先和旁边的小朋友交流交流。

(2)幼儿讨论交流并指名回答

(3)师:那接下来就要看你们的发挥了。你可以先想好你要制作的告示牌的形状,后再画上告示牌的内容。

(4)幼儿设计告示牌,教师巡视指导。

(5)作品分享交流

师:谁来说说看你画的是什么,它你设计放在哪里。

附故事:《巫婆的告示牌》

森林里,有个小动物非常喜欢的地方。那里有棵很大的树,树枝朝四面生长,树下有一大片凉爽的树荫。

夏天的一个午后,太阳毒辣辣地照着大地。“啊,那里看起来很凉爽呀!”森林里那个坏脾气的老巫婆。夹着一个大枕头朝这边飞了过来。“今天睡的地方就定在这里了!”

“叮当——叮当——叮叮当——”小松鼠们成群结队地来到树下练习吹口琴。“喂,吵死人了!我要睡午觉!”老巫婆拿起她的魔法杖一挥,地上冒出一个告示牌,上面写着:“此处禁止吹奏难听的音乐。”

“哈哈哈——哈哈哈——”兔妈妈们来到这里,边织毛衣边聊天。“喂,吵死了!吵死了!不要聊天了!”老巫婆又拿起她的魔法杖一挥,第二块告示牌便立了起来。

“咚咚咚——咚咚咚——”一只小熊来到这里,开始造小鸟住的房子。“喂,吵死人了!不要再咚咚咚地敲了!”于是,第三块告示牌又立了起来。

告示牌不停地增加。老巫婆打着大大的哈欠说:“啊,终于安静下来了!”于是,她很满意地开始午睡。

“那里明明是我们大家的地方啊!”“这样的话,我们谁也不能靠近了!”“这可怎么办呢?”小动物们开始商讨起解决的办法

“啊——啊!睡得真香!”老巫婆睁开眼睛,看到大家都在树下静静地吃着水果,被吓了一跳。“看起来好好吃哦!”老巫婆咽了咽口水。兔子见到了,就一声不响地向她招了招手。老巫婆问:“我能不能也一起吃啊?”“我开始吃了!”第一次和大家吃水果,老巫婆觉得非常开心。于是,她开始和兔子聊天。“这个,真好吃啊!”可就在这时……兔子指了指告示牌。“哦,这里禁止聊天呀!”老巫婆只好安静地吃着水果。

可是,老巫婆越来越不能忍受了,这次她又找松鼠聊天。“一起唱歌好不好啊?”松鼠指了指告示牌。

“哦,不能唱歌呀!”老巫婆说。“要不要造小鸟住的房子呢?”这次轮到小熊指了指告示牌。“哦,不能筑巢呀!”

一直不敢笑出声的猫头鹰,终于忍不住“哈、哈、哈哈”地笑了起来。老巫婆抬头瞪了猫头鹰一眼,吼道:“这里禁止立告示牌!”说着,她使劲挥了挥她的魔法杖,所有的告示牌转眼间都不见了。

“对不起,这里应该是想唱歌就唱歌、想欢笑就欢笑、想奔跑就奔跑,只要是喜欢的事情都可以做的地方。”老巫婆说完这些就走了。“老巫婆,以后再来玩啊!”“下次我们一起玩啊!”

那些再也用不到的告示牌最后变成了一张长椅,老巫婆还用她的魔法杖,把这张长椅刷成了漂亮的红色。

幼儿园绘本教案 篇5

活动目标:

1、能用剪、撕、画等方式大胆夸张装饰各种各样的鱼。

2、在制作彩色鱼的过程中,体验艺术之美,提高审美能力。

活动重难点:

活动重点: 引导幼儿感受鱼儿的美,用自己喜欢的方法表现鱼儿之美。

活动难点: 对鱼儿形象的大胆夸张装饰,拓展幼儿对鱼儿的表现能力。

活动准备:

1、鼓励家长带幼儿到海洋馆或上网观察各种各样的鱼。2.各种各样颜色的彩纸。3.剪刀。4.胶水。5.一个蓝色大kt板布置成海洋

活动过程:

一、彩色鱼儿游进来(欣赏各种各样的彩色鱼)

1、师:瞧,小鱼儿们游到了我们的教室里啦,海洋里要举行海底总动员,有一群小鱼儿们都穿上了漂亮的花衣裳。

2、 出示多媒体课件,教师引导幼儿观察鱼的外形、花纹图案以及色彩方面的美。

师:“哇,它漂亮吗?它是什么颜色的?它的身上有什么?”

师:这些漂亮的花纹我们叫它鱼鳞,这条彩色的小鱼的鱼鳞都是什么形状的呀?

在彩色鱼的身体上下还有什么呀?这个叫做鱼鳍。

彩色鱼的身体后面还有什么呀?大大的尾巴。

3、师:“彩色小鱼儿说:‘跟着我继续往前游吧!’这时你看见了谁呀?(两条彩色的鱼)

这是两条正在跳跃的鱼,它们的身上是什么样的呢?

彩色小鱼儿带着我们继续往前游啊游啊, 这是看到了谁呀?(三条彩色的鱼)

这三条鱼在干吗呀?他们的身上都有什么花纹呢?

他们继续往前游,遇到了更多漂亮的彩色鱼,大家都穿上了漂亮的花衣裳,可真美呀!(整体欣赏一遍)

4、师:你们喜欢这些活泼可爱的彩色鱼吗?

(出示幼儿上节课剪好的小鱼)“这些小鱼儿都是上次课上你们剪的,可是现在小鱼儿们说:“如果我也能有彩色鱼身上漂亮的鱼鳞该多好呀!”你们愿意来帮助它们穿上漂亮的衣裳吗?带它们一起去参加海底总动员好吗?

三、让我变成彩色的鱼儿

1、 师:小朋友们,你们准备好了吗?让你们的小鱼也穿上鱼鳞做的衣裳,有漂亮的鱼鳍和尾巴,跳到水里去,一同进入鱼儿的世界,参加海底总动员,好吗?

2、通过剪纸、撕纸的方法装饰自己的小鱼。

请个别幼儿演示撕和剪的方法。选择其中的一种方式来表现。色彩可以选用鲜艳的、自己喜欢的颜色。也可小组分工合作。

四、海底总动员

1、让先画完的幼儿讨论:你的小鱼儿穿什么了什么样的漂亮的衣裳?

2、引导幼儿把自己的彩色鱼儿放到美丽的“海底世界”中。

师:“瞧,这是什么呀?”(出示海洋展板)大海!这儿有蓝蓝的海水,绿绿的水草,白色的珊瑚……好看吗?现在请大家把你做的彩色的、漂亮的小鱼儿放到大海中,一起参加海底总动员吧