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《做香囊教学教案(优秀15篇)》

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问学必有师,讲习必有友,以下是人美心善的小编帮大家收集整理的15篇做香囊教学教案,希望对大家有所启发。

端午做香囊二年级作文 篇1

端午做香囊二年级作文

端午节有许多习俗,如:吃“五黄”、吃绿豆糕、吃粽子;赛龙舟、挂艾草、做香囊等。

今天萧山日报九楼会议厅里,小记者们在水晶老师和家长的带领下,上了一节“端午防蚊香包制作”的手工课。

我第一次拿起针、线做手工,一切都是那么的新奇。调皮的线头怎么都不肯乖乖地穿进针眼里,边上的阿姨都替我着急了,她主动帮我穿好针,打好了结。动手缝的时候,我妈妈终于出现了,在她的`指导下,我一上一下、一进一回地总算把这块花布缝成了一个小布袋。接着水晶老师帮我在这个布袋口上打了8个洞,她教我们用穿鞋带的方法绑好它,塞进棉花,这棉花里包有十二种中草药,有石菖蒲、薄荷叶、艾叶、藿香、白芷、丁香、金银花、苏子、肉桂、紫苏、香茅、冰片。最后打上蝴蝶结,一个漂亮的香包就做好了,闻一闻,香气扑鼻,防蚊效果一定很好。

端午节我不仅尝到了很多美食,还学到了做香包的方法。它真是个丰富多彩的节日啊!

写端午节做香囊的作文900字以上 篇2

写端午节做香囊的作文800字以上

粽子香,香厨房,艾叶香,香满堂,做香囊,过端午,戴在身上香四方。我哼着轻快的歌谣,一蹦一跳,像撒欢的小鹿一样。

自古以来端午节就有佩戴香囊的习俗。妈妈说。今天我就要跟妈妈后面动手学做一个小香囊。

课桌上,摆放着妈妈已经准备好的材料,一块8×16厘米的长方形布、针、绳子,还有必不可少的艾叶,一应俱全。做什么形状的香囊呢?从哪步开始动手呢?妈妈见我一脸茫然的表情,打开手机里的视频,放在我的面前。就做这个三角形的吧!其实吧,我也不太会,我们一起学着做吧!

我左手拿着针,右手拿着线,针眼好小,也非常难穿,我一边捏紧线,一边把线往针眼里塞,可线就像一个调皮的娃娃,在针眼两边窜来窜去,就是不听我的指挥,来回试了几次都没有穿进去。我无奈放下针,看了一眼旁边也在穿针线的妈妈。只见妈妈用剪刀把线头的顶端一剪,对准针眼,一下子就穿进去了。我看着妈妈穿线的手法,心想穿针引线就是这样啊!我也有模有样地学着妈妈的穿针手法,费了九牛二虎之力,眼珠都不敢转动一下,线终于被我穿进去了,我长长地松了口气。

最难的环节到了折叠、缝制,对于这个,我更加一窃不通。妈妈对我说:不要心急,慢慢来。我们先把长方形布对折一下,变成了正方形,把绳子放进布最里面的'一边。然后再把布的两条边缝起来。接着妈妈示范了一遍给我看,我看得心痒痒,想要自己动手缝。赶紧让妈妈把手里的布给我,哪知道我左右手不协调,线一下子全乱了,真是应了那句,心急吃不了热豆腐。

妈妈又耐心地教了一遍。我左手拿布,右手拿针,一针一线在我手中摆动着,一会儿钻进去,一会儿钻出去,布上也留下了许多歪歪扭扭的针脚。

缝完之后,妈妈教我把缝好的香囊袋翻个面,然后装入艾叶,再把它凹进去一个边,继续缝合。最后一道工序比较复杂,因为它需要从里面缝,不然线头在外面就不美观。这个任务就只能教给妈妈完成了。不一会儿,经过妈妈灵巧的双手,一个鼓鼓、软软的三角形状的香囊就大功告成了!最后,妈妈还在香囊上绣上了平安两个字,寓意平平安安!

灯光下,一晚上的时光就在一针一线中慢慢过去了,房间里弥漫着艾草的清香。我把香囊挂在我的台灯上,看着自己努力的成果,我内心充满激动,妈妈也露出甜美的笑容。这份浓浓的亲情,带着节日的祝福与温暖,细细密密缝进香囊,成为最美的记忆。

端午节做香囊的策划方案 篇3

一年一度的端午节又要到了,在这个传统的节日里,兴的莫过于天真活泼的孩子们了。为深入挖掘民族传统节日所蕴含的丰富教育资源,大力弘扬民族精神和时代精神,传承中华民族优良传统和革命传统,按照中央、省、市、区文明办的部署,现就组织开展“我们的节日端午节”主题活动,制定方案如下:

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观,以社会主义核心价值体系建设为根本,充分挖掘端午节的深厚文化内涵,广泛开展各种主题活动,引导师生进一步了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日,增强爱国情感,提高科学意识,促进人与自然和谐相处。

二、活动目的

1、了解端午节的起源、文化以及节日风俗习惯。

2、感受中国文化节日的特点,激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

3、理解中国传统节日中所蕴涵的文化内涵,增强节日文化理念,让节日真正给我们带来快乐与幸福。

三、活动主题

育传统美德,扬爱国之心

四、领导小组

组长:_

副组长:_

组员:_

五、活动内容

(一)以“我们的节日端午节”为主题,广泛开展爱国主义教育活动。在全校开展民俗知识教育活动,在升旗仪式中开展相关主题的国旗下讲话,在学生中开展端午节手抄报竞赛,引导广大师生感受传统文化魅力,增强爱国主义情感,提高中华民族的凝聚力和向心力。

(二)开展“与妈妈共同包粽子”等活动,共同体验中国传统文化瑰宝。端午节是中国的传统节日,说到端午不能不提粽子,粽子俨然已经成为端午节的代表。在端午佳节,和家人一起亲手将满满的祝福与美好的希望包进粽子里,可以增加孩子和家长对中国传统文化的了解和认知感,培养亲子感情。

六、活动过程

第一步:准备阶段(6月4日——6月9日)

作为中国重要的传统节日之一,端午节有其独特的由来传说和习俗活动,因此了解端午节蕴含的相关知识,这是端午节主题活动的首要内容。全体同学要在班主任老师的带领下,通过各种途径寻找端午节的相关资料,开设国旗下专题讲话,让学生去认识和了解端午节,对端午节的来源、传说故事、习俗活动都能了如指掌。

第二步:实施阶段(6月11日――6月15日)

1、学生制作手抄报。(责任人:班主任)

通过制作手抄报,使对端午节的来源、传说故事、习俗活动都能了如指掌,争取更多的队员成为端午节知识的“小专家”。

2、国旗下的讲话。

主题:端午节,人类独特的文化记忆

主讲人:_

3、开展端午实践活动:“与妈妈共同包粽子”活动。

在临近端午节期间,各班主任老师布置学生与家人共同包粽子、做香囊,并写一篇日记,在班队课上与全班学生进行交流。

端午节做香囊作文 篇4

今天,老师布置了一个稀奇的作业——制作香囊。

香囊?香囊是什么东西,我脑海里满是问号,是美术吗?还是玩具呢?……总是琢磨不出来,我只好去问妈妈,妈妈一听,笑了笑说:“香囊是一种内装有各种香料,外面包有丝布,佩在身上,清香四溢,可以驱虫防病、辟邪驱瘟的香包。”

到了中午,我和妈妈开始制作香囊了。我心里高兴极了,因为每天晚上都会有蚊子在我耳旁“嗡嗡嗡嗡”的叫来叫去。我讨厌这种声音,有了香囊蚊子就不敢那么放肆了。

激动人心的时刻到了。我们一起观看了老师发来的视频。视频中刘老师祥细地讲述了青蒿,艾叶,茵陈等药草的功效与特性。还详细讲解了如何用这些草药来制作香囊。我迫不及待地拿出妈妈提前为我准备好的物品一一摆放在桌子上:丁香、艾叶、青蒿、茵陈、药盅、锦囊袋、还有小白棉袋。万事俱备只欠东风啦。

我先抓了一大把丁香放进药盅里,接着拿起药杵子轻轻的在药盅里研磨,磨了好一会,丁香毫无动静的,一点反应也没有还是完好无损的。我心想是不是我用的力气不够呢?于是我马上改变战略,用尽洪荒之力猛地用药杵子锤打药盅。就在这时一个个丁香像放飞了的孩子一样,从药盅里跳跃了出来,飞得满桌子都是。我急的像热锅上的蚂蚁,额角,鼻头也渗出了细细的汗珠……这时候妈妈发觉我有一丝丝的沮丧。就用鼓励的语气对我说:“裕晟,我们不能用猛力气,而是要用柔而有劲的力气哦,而且要少量一点点的捣碎。”我听了妈妈说的方法,我的脸上渐渐的由阴转晴,并开始实践起来。我先把药盅里的丁香倒了一半出来,留取少量在药盅里,接着拿起药杵子用柔而有劲的力气在药盅里捣磨。过了一会儿,丁香果然有变化了,从原来的完整一个个的,变成了小半个的,再后来就变成了一小块的碎屑了。看到这被我捣磨好的丁香屑,我心里高兴坏了!接着,我按照这个方法分别把艾叶、青蒿、茵陈也捣碎好了。我把捣碎好的草药平均分为四份再依次装进小白棉袋里拉好绳子,打了个结,最后一并将它们放进锦囊袋中。这样香囊就制作好了!看着一个个精美的香囊,听到妈妈啧啧的称赞,我心里有说不出的喜悦!

我把做好的香囊挂在床边,一阵微风吹过,香囊飘出了一阵阵的香气。闻着这怡人的香味,全身都感觉到非常舒服。

看着这亲手做的香囊,我心里不禁沾沾自喜。心想:“今晚可恶的蚊子,终于不敢接近我啦!

《做家务》教学教案 篇5

《做家务》教学教案

学情分析:

本班有29名学生,18名男生,11名女生。整体素质不太好,女生优于男生,这可能是低年段儿童的发育特点吧,再加上男孩调皮,不爱学习,成绩相对来说就能差一些。希望通过本节课的学习,他们能有所长进,预计百分之九十的学生达到优良。

教学目标:

1.经历编制“2”的乘法口诀的过程.

2.掌握乘法口诀,会用乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题.

3.培养学生有条理地思考问题的习惯,体验到运用口诀的优越性,感受到数学在生活中的作用.

教学重点:

利用已有的方法和经验引导学生自编2的口诀,并自主地开展灵活多样的学习活动.

教学难点:

掌握乘法口诀,会用乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题.

教学用具:

小棒、2的乘法口诀卡片、课件

教学过程:

一、创设情境,复习旧知.

1.以对口令、开火车的形式复习5的乘法口诀.

2.谈话:同学们,你们会做家务吗?在帮助家长摆过筷子的时候要注意什么呢?

(一人一双筷子也就是2根,1双=2根)

二、探究新知

1.如果家里只有一个人吃饭需要一双筷子也就是1个2,那2个人吃饭,3个人、4个人……需要几根筷子呢?

2.请同学们填好下表

(学生自己完成表格)

3.一说你是怎样填的?

方法1:我用小棒代替筷子摆出来的.(课件演示摆筷子)

方法2:我是两个两个加出来的,筷子的'根数一个比一个多2.

方法3:连加太麻烦,几双筷子也就是几个2,如:1个2是2,2个2是4、3个2是6……可用乘法算式.(板书)

1个2   1×2=

2个2   2×2=

3个2   2×3=

4个2   2×4=

5个2   2×5=

6个2   2×6=

7个2   2×7=

8个2   2×8=

9个2   2×9=

4.你能根据编5的口诀的经验,编出2的乘法口诀吗?

(小组同学互相商量商量)

5.对应算式,根据学生说的板书口诀

1个2   1×2=   一二得二

2个2   2×2=   二二得四

3个2   2×3=   二三得六

4个2   2×4=   二四得八

5个2   2×5=   二五一十

6个2   2×6=   二六十二

7个2   2×7=   二七十四

8个2   2×8=   二八十六

9个2   2×9=   二九十八

6.读一读你发现2的口诀有什么规律?(学生自由回答)

7.你能利用这些规律很快背下2的口诀吗?(学生自由背口诀)

三、练习巩固2的乘法口诀.

1.桌练习:一人说一句口诀,另一人举出相应的算式卡片.

如:说:二六十二 举出: 2×6 和 6×2

2.信:把手中的乘法算式送到相应的带有口诀的信箱里.

3.们人的身上有没有关于2的乘法问题?

如:一个人两只手,4个人几只手?(学生提问互相回答)

4.考题:幼儿园给5位小朋友分水果,每人1个苹果、2个梨,一共需要多少个水果呢?

小组讨论,可用小棒摆一摆

5.全班反馈

四、小结

谈谈你本节课的收获吧.

板书设计:

2的乘法口诀

1个2   1×2=2   一二得二

2个2   2×2=4   二二得四

3个2   2×3=6   二三得六

4个2   2×4=8   二四得八

5个2   2×5=10   二五一十

6个2   2×6=12   二六十二

7个2   2×7=14   二七十四

8个2   2×8=16   二八十六

9个2   2×9=18   二九十八

《学做家务》教学设计(网友来稿) 教案教学设计 篇6

教学目标

1、能把学做一件家务事的过程写清楚,做到语句通顺,意思连贯

2、培养学生热爱劳动的好习惯和初步的生活自理能力,自己能做的事自己做

教学重点和难点

教学要点: 把劳动的过程写具体

教学难点: 文章要有开头和结尾

课时安排: 2课时

第一课时

(一)教学目标

1、了解做家务的经过,把事情基本说清楚。

2 、培养学生热爱劳动的好习惯

(二)教学经过:

一、课前谈话,激发写作兴趣

1、聊聊自己在家里的生活情况,会哪些家务活并交流做家务的感受。

在学做家务的过程中,你感到最困难、最有趣的是哪一次?遇到什么困难?出了什么“洋相”?是怎样克服和改进的?

2、要求写下你做家务的经过,你会怎么写? 学生自由发言

二、我们看看范例是怎样写的?(读范例,懂得写学做家务事的方法和要求)

学生总结写作方法:这次作文是写什么的,要求是什么,要注意什么

老师归纳

写作内容:学着做的一件家务事

写作要求;把做事的经过写清楚

注意事项:写之前要先想好

(1)写哪一件家务事?

(2)这件事什么时候在什么地方和谁一起做的?

(3)做的过程有没有遇到困难?有了困难又是怎样克服的?

3、选好内容后,请同学们自己定一个作文题目,开始动手写作

三、学生自己作文,教师巡回指导。

重点对作文能力较差的学生进行个别辅导

第二课时

教学目标

1、完成作文,并进行适当的修改,使文章连贯通顺

2、从劳动中获得快乐,明白自己的事情自己做,培养生活自理能力

教学经过

(一)学生继续作文,教师巡回指导,初步完成后,先同桌相互检查评论。

(二)再由学生推荐觉得写得好的文章,全班评议

1 、用投影仪投影文章

过程有没有写清楚?开头和结尾有没有写好?学生自由提修改意见

选出你觉得好的文章,说说好在哪里?

2、各自修改作文,再抄到作文本上

[《学做家务》教学设计(网友来稿) 教案教学设计]

做香囊教学教案 篇7

做香囊教学教案

一、教程分析:

端午节是我们中华民族的传统节日,设计并组织有关端午节的主题教育,是为了让学生更好地了解端午节,感受端午节丰富的文化内涵,激发初步的爱国主义情感,丰富以下主要经验:农历五月初五是端午节,端午节也是一家人团聚的日子。端午节有吃五黄,五黄指黄鳝、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜,还要挂菖蒲、艾草,赛龙舟和吃粽子的习俗,还有很多传说故事等等。

二、学情分析

本课是浙美版二年级下册第14课的教学内容,属于设计·应用学习领域。是反映社会生活的民间工艺的课,二年级的学生已经具备一定的剪纸能力,能剪一些基本的图形,再对剪纸的图形进行装饰,制作完成一个精美的香囊。但是有些学生的`剪纸可能会出现难点,剪得图形比较小,因此我在课堂上以引导的形式,结合详细的示范制作,消除学生的难点,逐步完成香囊。

三、教学目标:

1. 了解端午节的一些风俗和来历。

2. 学习用纸材料制作香囊。

3. 对中国的传统文化感兴趣,产生民族自豪感。

四、教学重、难点

重点:学习用纸材料制作香囊。

难点:对香囊进行有创意的装饰。

五、课前准备

生:剪刀、双面胶、毛线绳。

师:课件、剪刀、双面胶、教具等。

六、教学设计

1.图片谈话导入

出示粽子图片

师:同学们好,你们知道我国传统节日有哪些吗?

生:春节元宵节中秋节,清明节,端午节,重阳节

第一次做香囊四年级作文 篇8

第一次做香囊四年级作文

昨天下午,我和妈妈准时来到华联天地五楼,参加做香囊送给爸爸活动。

一到现场,一目而过,看到我的同班同学蔡烨华和孙铎恺坐在凳子上专心致志、有模有样的在缝着香囊。我赶紧绕过桌子,来到徐老师边上,拿到了做香囊的针线包和小长方形布头及艾草。

赶紧找位子坐下,认真的听着阿姨说着做香囊的步骤。我先是左手拿着针,右手拿着线,看看针眼好小,好难穿,试着几回都没穿过去,求助边上的妈妈帮忙,我看着,心想穿针引线就是这样子的吧!妈妈穿好线给我,让我在线的`末端打上结,然后小长方形的布头反面对折成正方形,把彩色绳对折打个结,绳藏在布头对折线的最里面,然后开始用针线缝制,走针尽量密集,缝到正方形的一半的时候,再放上流苏,正做到这里的时候,同校隔壁班的钱名州来了,他坐在我边上,看着我做的半成品,跟他讲着步骤,也开始慢慢缝起来了。我继续缝,拿着流苏的顶端线藏在布头中,把流苏的顶端线缝在布头里固定住,再继续一条边缝到底,然后打结,留下布头最后一边的低端,然后翻过来,正面布头的颜色显在眼前,看着半成品,心里已经乐开了花!听着阿姨说的,可以装艾草了,然后我把艾草塞进开着一边口的小布头里,塞成了一个小胖墩似的,要的就是这种效果哦,因为鼓鼓的样子很可爱。最后一个步骤很关键,刚开始缝的时候做错误了,成了正方形的,后来又拆掉针线,虽然麻烦,但是最终还是缝对了,是要把布头的边往里折一小条边,然后成粽子似的香囊,两边挑里面缝制,然后就成了!这时候边上的钱名州也做好了,我们拿着做好的香囊一起愉快的留影。

通过这次活动,我深刻的理解一句话:手越用越灵巧,脑越用越灵活。看着自己做成的香囊心里美滋滋的。回家送给爸爸,爸爸很高兴地说:“没想到父亲节还能收到孩子亲手做的礼物,好感动啊!”

端午节做香囊作文 篇9

昨天下午,我和妈妈准时来到华联天地五楼,参加做香囊送给爸爸活动。

一到现场,一目而过,看到我的同班同学蔡烨华和孙铎恺坐在凳子上专心致志、有模有样的在缝着香囊。我赶紧绕过桌子,来到徐老师边上,拿到了做香囊的针线包和小长方形布头及艾草。

赶紧找位子坐下,认真的听着阿姨说着做香囊的步骤。我先是左手拿着针,右手拿着线,看看针眼好小,好难穿,试着几回都没穿过去,求助边上的妈妈帮忙,我看着,心想穿针引线就是这样子的吧!妈妈穿好线给我,让我在线的末端打上结,然后小长方形的布头反面对折成正方形,把彩色绳对折打个结,绳藏在布头对折线的最里面,然后开始用针线缝制,走针尽量密集,缝到正方形的一半的时候,再放上流苏,正做到这里的时候,同校隔壁班的`钱名州来了,他坐在我边上,看着我做的半成品,跟他讲着步骤,也开始慢慢缝起来了。我继续缝,拿着流苏的顶端线藏在布头中,把流苏的顶端线缝在布头里固定住,再继续一条边缝到底,然后打结,留下布头最后一边的低端,然后翻过来,正面布头的颜色显在眼前,看着半成品,心里已经乐开了花!听着阿姨说的,可以装艾草了,然后我把艾草塞进开着一边口的小布头里,塞成了一个小胖墩似的,要的就是这种效果哦,因为鼓鼓的样子很可爱。最后一个步骤很关键,刚开始缝的时候做错误了,成了正方形的,后来又拆掉针线,虽然麻烦,但是最终还是缝对了,是要把布头的边往里折一小条边,然后成粽子似的香囊,两边挑里面缝制,然后就成了!这时候边上的钱名州也做好了,我们拿着做好的香囊一起愉快的留影。

通过这次活动,我深刻的理解一句话:手越用越灵巧,脑越用越灵活。看着自己做成的香囊心里美滋滋的。回家送给爸爸,爸爸很高兴地说:“没想到父亲节还能收到孩子亲手做的礼物,好感动啊!”

《这样做多好》教学教案 篇10

《这样做多好》教学教案

(一)情境激励,兴趣导入。

快乐读书屋的小管理员龙龙知道小朋友们认识了好多字,会读好多儿歌,并且掌握了读儿歌的方法,高兴极了,今天想特意带你们去趟快乐读书屋,你们想去吗?走进《这样做多好》一文,请大家自读课文。

想想:“这样做多好”指的是怎样做才好?怎样做又不好呢?

(学贵有疑,阅读从问题开始,容易激发学生的阅读兴趣,促进学生阅读思考。)

(二)自主学习,感知内容。

1.自读音节,连词成句,熟读成诵,感知内容。

2.听老师或录音范读课文,提高审美能力。

3.同桌比赛,看谁读得正确、连贯、通顺、熟练。

4.朗读展示,体验成功。

5.读后交流:丹丹怎样做好,怎样做不好,为什么?

(三)以读促学,拓展练习。

1.一目双行,读中识字。(抢时间,在学生熟读音节,感知内容的基础上,引导学生一目双行,增识汉字。)

2.以读促说,积累活化。(在熟读成诵,读懂内容的`基础上,通过口述、背诵,让学生进入角色,使其言若出我口,使其意若出我心,切已体察揣摩。)

3.阅读思考,拓展创新。

丹丹改正了缺点之后……

(四)总结:

在快乐读书屋里的同学们活动了一堂课,龙龙特别高兴,他在我们要离开快乐读书屋的时候,有几句话要送给大家。小朋友们,看到你门在读书屋里的出色表现,我真是太高兴了,希望你们常来作客,我会为你们准备更多,更好的文章的。

端午节做香囊作文 篇11

端午节前夕,我们全班同学都做起了香囊,来迎接端午节。

做之前,我们看了一段做香囊的小视频,了解了制作过程。接着,老师边做边指导,我们看了,都赞叹不已:老师做的和视频里教的一模一样,真精致啊!

终于轮到我们自己做了,我十分激动,想做出一个与众不同的香囊,让大家刮目相看。我抽出一根黑色的线快速拉直,把线头放在嘴巴里吮了吮,试着让线穿过针孔。但我没想到的是,居然一次就成功了!我赶紧开始打结,结很快就打好了,可是才缝了一会儿,我就发现结打错了,要把两根线头并到一起打结,我只打了一根线,所以只好从头来过。

第二次我吸取了教训,把线对折起来再打结,果然成功了!我开始缝第一条边,用老师教我们的方法和要领,很快就缝完了。我心想:哈哈,我离成功又近了一步!继续缝第二条边,我一边缝一边想着手里马上会有一个漂亮的香囊,忍不住就咧开了嘴。马上,第二条边也缝完了。接着,我小心翼翼地将一小包艾草倒入缝好的袋子中,用藏针法将袋口缝了起来。香囊终于做完了,我高兴地跑到讲台上,对老师说:“老师,您看,我做完了!”令人没想到的是,老师看了我的香囊一眼后,居然摇摇头,说我做得不对,没有把线脚缝到布里面去。我顿时丈二和尚——摸不到头脑了,哪里错了呢?经过几番询问,我才知道藏针法是要把布往里折拢再缝,不露出线脚。我按照同学告诉我的方法细心地缝起来。过了一会儿,一个粽子形状的香囊立在了我的桌子上。

那一刻我体会到了成功的滋味。“功夫不负有心人”,成长是甜蜜的。

端午节做香囊作文 篇12

农历五月初五为端午节,又称端阳节,午日节,五月节。虽然名称不同,但各地人民过节的习俗是相同的,今年的端午节,我和奶奶就要一起缝香囊(香包)。端午节给小孩子佩戴香包,传说有辟邪驱瘟之意,我就决定自己要学会缝香包。你们想看看我的制作过程吗?

奶奶先大概给我说了一下缝香囊的过程:“先剪出一个正方形,然后把正方形的布折成一个三角形,再把四周都缝上……”我听完之后,信心满满:哼!不就是一个缝布袋嘛,塞团棉花嘛,有什么难的?

于是,我开始信心满满地做了起来,起初剪布,折布还是很顺利的,但没过多久,我就遇到了一只“拦路虎”——穿针。我左手拿着针,右手拿着线,眼睛死死地盯着线头和针,活像正在做一个危险的实验。可是,线就是不听我的使唤,就好似是一个顽皮的孩子,我叫它往东,它偏要往西;我叫它往前它就偏要往后。我使出了浑身解数,一会儿趴着,一会儿站着,一会儿躺着,一会儿一只眼睛睁着,一只眼睛闭着,还是没有办法把针穿进去,后来,我的心一下子跌在了山谷下。哎!怎么这么麻烦啊?穿个针都那么累!可没过一会儿,我感觉自己找到穿针的妙招了——先把线头放进嘴巴里润湿一下子,再往针眼儿里小心翼翼地一串。不知是偶然还是本来就是这个方法这么好用,竟然一下子就穿过去了!我长长的呼了一口气,心中的石头终于落在了地上。这时候,一只飞虫进了我的视线里,我吓得急忙躲在了后面,气喘吁吁地说:“我的上帝呀!”惹得奶奶捧腹大笑!

开始缝合香囊了。奶奶说:“首先我们要把这些布料的底部合在一起,缝合好后再用线把旁边儿两条边缝起来,留一个口儿。接着放香包里的香料了,香料放好后,就可以直接把剩下的部分给缝合起来了。”听了奶奶的话,我就试着做了起来。我照着奶奶的样子一针一线开始缝起来,缝好后就准备放香料。我心想:是先放艾草呢还是放花椒呢?就这样重复了好几次,最终我选择了艾草。我也不知道我为什么要这么纠结。奶奶也又被我刚才手忙脚乱的样子逗得哈哈大笑。在奶奶的指导下,我终于做好了我人生的第一个香包。

通过做香囊这件事,也让我体会到做事情要仔细、认真,才能成功。小小的香包,一针一线里饱含了我们中国的传统美德。我将把这份“特殊”的礼物永远珍藏着。

今年端午节,我学会了做香囊,真开心啊。我觉得我们应该把端午节做香囊的优良传统和习俗继续传承下去。

写端午做香囊作文800字以上 篇13

写端午做香囊作文800字以上

自古至今端午节都有制作小香囊的习惯,辟邪除湿,身体健康,里面装艾叶可以驱蚊。妈妈对我说。我想象着我的小香囊美滋滋的。

我精心挑选了一块布料,紫色的底布,一只白鹤映入眼帘,白鹤展开它那洁白无瑕的翅膀、穗、绳当然少不了艾叶,一应俱全。我看着说明书,有许多形状各异的香囊,我左挑右选,最后选了一个粽子形状的香囊,点开视频,我开始学了起来。

先把选的布从正面对折成正方形,反面朝上。捏住针,那个针的'孔是真小,只有一、两毫米。我一只眼睁,一只眼闭着,对准针眼穿线,线像一个淘气的娃娃,不听使唤,怎么都不肯穿进针眼里去,我急得满头大汗。只能向高手妈妈请教。妈妈熟练地捏着针,用剪刀剪掉一小段,小心地往里一戳,一次成功。妈妈又在尾巴边打了一个结。

现在万事俱备,开始缝了。回想着视频的方法,是缝,但是怎么缝呢?我可真是丈二和尚摸不着头脑,妈妈说:你个女孩子家家,怎么连针线活都不会?我不好意思地笑了笑,我把东西给了妈妈。妈妈捏住布的一角,用手拿住针,一正一反,动作很利索。我心中痒痒的,妈妈把针和布递给我,我捏住布非常非常小心的把针戳进去,生怕扎到手,不知道为什么我缝织太疏了,不是很好。

我先把布囊反过来,把准备好的艾叶放进去,艾叶有一种浓浓的气味,有点呛鼻。我不是很喜欢,妈妈说这样才能防蚊子!袋子好像只有一点点大,装了一点艾叶就装不下了,我感到有点惋惜。

最后,我绣了一个福字,寓意有福气。想起来容易,做起来难。我先用笔在香囊上写出福,再拿出红线穿进针孔里,接着往布里缝。每一针每一线都特别小心,生怕一不小心缝错了。缝着缝着,我有点累,于是看向窗外。仲夏的阳光,将大地撩拨得激情高涨,河边的芦苇像拨节的麦子一窜一寸,叶似韭菜的马莲草直指苍穹,如端午的阳光一样挺拔。我的眼睛休息了一会儿,又继续缝了起来。当大功告成时,我迫不及待地将小香囊挂在身上,美美地转了个圈,妈妈夸我是个心灵手巧的好姑娘。

端午节,祝安康;女孩子、男孩子,所有的亲人们、朋友们,祝幸福!

端午节做香囊活动方案 篇14

端午节是我国的传统节日,在端午这天,有赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、佩香囊的习俗。而这些风俗的由来和意义在发展越来越快的今天,已经渐渐被人遗忘和忽视。

为发扬中华民族优良传统,让传统文化代代传承,我院将开展“美的影像 爱的传承”系列主题活动之“香飘杨福院”活动,让院内的“90”后和90后一起,亲手缝制香囊,共忆好时光。

具体方案如下:

活动目的:

1、回忆不同时代、不同地区端午节的传统活动,回味美好时光;

2、帮助年轻一代了解传统风俗,增加文化底蕴;

3、促进老人与工作人员的关系,加强互相理解和信任。

活动时间:20xx年6月3日下午2:00

活动地点:支持中心

参与人员:住院老人、部分工作人员、志愿者

活动安排前期准备:

1、布置环境

2、招募工作人员和志愿者,协助老人参与。

3、织锦布爱心香囊、六角菱形香囊共计60份

活动当天:

1、准备好香囊制作材料以及工具;

2、安排工作人员和老人一起制作香囊;

3、互相交流端午节的风俗;

4、活动结束后,互赠香囊。

经费预算:

香囊制作材料:30元/份*60份=1800元

端午节做香囊作文 篇15

周末,我跟妈妈一起去她的单位。刚好赶上医院包香囊,我兴奋极了,嚷嚷着:“我也要包香囊!我也要包香囊!”妈妈说:“好的,你可要耐心一点啊。别看香囊小,想要完成它,要很多步骤呢。”“没问题,我肯定能包起来的。”我拍着胸脯说。

我们来到一楼的药房,领取了一大堆中药,有艾叶、丁香、薄荷……,还有许多我连名字都叫不上来。看来小香囊肚子里真是丰富多彩啊!

回到科室后,妈妈把打成粉末状的中药倒进了一个大盆子里,又拿来了一个大勺子,对我说:“现在我们要把这些中药搅拌均匀了。”我心想:“听上去挺容易的啊。”于是,我拿起大勺子,飞快的搅拌起来。结果,不到一会儿我的手膀子就没劲儿了,原来这是个力气活啊!我只好慢慢的一圈一圈的搅动着,当妈妈说可以的时候,我的两只小胳膊都快抬不起来了。

接下来,妈妈拿出了一个个白色的小袋子,让我把中药粉末装进这个小袋子里。我很认真、很细心的装好了好几个小袋子,可系绳子却难住了我。后来,在妈妈的指导下,我终于把绳子系好了。这样香囊的内胆就做好了。

最后一步是把内胆放到一个漂亮的大袋子里,这个袋子外表有青花瓷和兰花的图案,看起来就让人喜欢。这一步最简单,只要把内胆放进去,把绳子从两边拉紧就行了。很快,一个漂亮的香囊就制作成功了。

香囊有驱蚊避虫的作用,古代人常常把香囊佩戴在身上,而现在很多人喜欢把它放在房间或者车里。我准备把亲手做成的小香囊挂在自己的房间里,留作一个小小的纪念。虽然香囊看起来很小,却内涵丰富,还凝聚着我辛勤的汗水呢!