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《大班音乐教案优秀11篇》

时间:

作为一名无私奉献的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢?

大班音乐教案 1

活动目标:

1、能在熟悉曲谱的基础上初步学吹《粉刷匠》歌曲。

2、感受乐曲的美,让幼儿学习吹奏。

活动准备:教师用笛子一个,幼儿用笛子人手一个,乐谱、录音机一个、课件。

活动过程:

一、教师出示乐谱。

1、请幼儿找找乐谱中你认识那些音?教师轻唱乐谱。

2、教师唱歌曲一遍,请幼儿说说从歌曲中你听到了什么。并引导幼儿一起唱一遍歌曲。

3、进上步熟悉曲谱,师幼一起弹唱乐谱两到三遍,并请幼儿在唱的时候最好能边动手练习指法,并尽量放慢速度唱乐谱。

二、学吹歌曲《粉刷匠》

(1)教师示范吹歌曲一遍,请幼儿存细看好教师的示范指法。

(2)幼儿练习指法。(边唱边动指法)。

(3)幼儿练习吹歌曲,教师来回指导。对能力较弱的幼儿进行重点指导。

(4)请几名能力较好的幼儿到前面表演吹歌曲,教师进行初步指导。

(5)师幼儿一起复习吹歌曲:《春天里》和《好朋友》。

三、总结幼儿吹奉情况,表扬表现较好的幼儿。

四、放录音,请幼儿跟着音乐一起用笛子表演各种动作,并在欢快的氛围中结束活动。

1、熟悉曲谱的基础上初步学吹《粉刷匠》歌曲。

2、感受乐曲的美,让幼儿学习吹奏。

活动准备:

教师用笛子一个,幼儿用笛子人手一个,乐谱、录音机一个、课件。

活动过程:

一、教师出示乐谱。

1、请幼儿找找乐谱中你认识那些音?教师轻唱乐谱。

2、教师唱歌曲一遍,请幼儿说说从歌曲中你听到了什么。并引导幼儿一起唱一遍歌曲。

3、进上步熟悉曲谱,师幼一起弹唱乐谱两到三遍,并请幼儿在唱的时候最好能边动手练习指法,并尽量放慢速度唱乐谱。

二、学吹歌曲《粉刷匠》:

(1)、教师示范吹歌曲一遍,请幼儿存细看好教师的示范指法。

(2)、幼儿练习指法。(边唱边动指法)。

(3)、幼儿练习吹歌曲,教师来回指导。对能力较弱的幼儿进行重点指导。

(4)、请几名能力较好的幼儿到前面表演吹歌曲,教师进行初步指导。

(5)、师幼儿一起复习吹歌曲:《春天里》和《好朋友》。

三、总结幼儿吹奉情况,表扬表现较好的幼儿。

四、放录音,请幼儿跟着音乐一起用笛子表演各种动作,并在欢快的氛围中结束活动。

大班音乐课教案 2

设计意图:

幼儿本身对新年的气氛就特别熟悉,让幼儿去表现、去感受这份欢乐是他们再高兴不过的事情了,我从生活中去寻找素材让幼儿学会感受美和表现美。

活动目标:

1、让幼儿学习创编舞蹈的兴趣;

2、培养幼儿对音乐的理解,能正确的感受美和表现美;

3、让幼儿体验音乐活动的乐趣。

活动准备:

录音机、磁带、与幼儿相同数量的红绸带、手绢等。 活动过程:

1、让幼儿看电视,关于新年景象的画面,让幼儿感受新年的气氛,加深对新年的印象。

2、谈话

师:小朋友,过心年是让我们最开心得事,你们的新年是怎样过的?

幼:穿新衣、戴新帽、吃饺子、放鞭炮、看花灯,扭秧歌……(小朋友每说一样都让他用动作表现出来,然后大家跟着模仿。)

3、老师放一段音乐让小朋友听,问:你好象看到了什么?听到了什么?

幼:好象看到贴对联、扭秧歌……,听到了锣鼓声,鞭炮声……

4、老师帮助把思路理顺一下(老师边说边和小朋友一起模仿动作)

我们听到了锣鼓声、喇叭声,看到了家家户户都在贴对、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子,到外面去放鞭炮了。大人们在家切菜、和馅、擀饺子皮、包饺子。吃完饺子我们去看花灯,有“孙悟空”灯、“孔雀开屏”灯、“荷花”灯、“猪八戒”灯等等,我们又去看扭秧歌,我们也欢快地扭起来……

5、放音乐

让幼儿边听音乐边把上面这段话表演一遍。

6、舞蹈《新年乐》

为幼儿发放彩条、手绢,分配角色,安排对形,和幼儿一起编排《新年乐》舞蹈。

活动延伸:可以把这个节目做为保留节目,元旦联欢时表演。

大班音乐教案 3

活动目标:

1.用轻松、欢快、自然的声音学唱歌曲,用表情、体态、音色表现形象各异的动物。

2.了解歌曲中相关的动物知识,体会事物颠倒所产生的幽默情趣。

3.在歌曲中能大胆表演,体验《颠倒歌》带来的乐趣。

活动准备:

1.钢琴伴奏,

2.教师根据歌词内容的自制图片。

活动过程:

一、引出歌曲的主题。

猜谜语:什么动物森林里面称大王?什么动物力气最大?

二、感受歌曲中歌词颠倒的趣味性。

1.教师范唱。提问:你听到什么?

2.教师根据幼儿的'回答,教师逐一出示的图片并练习说歌词。

3.引导幼儿发现这些事情的规律。

教师引导幼儿观察,发现画面表现的规律。

原来在那个奇怪的地方,所有的事情都是相反的,那个地方就叫“颠倒国”。这首歌的名字就叫做《颠倒歌》。

4.跟着节奏速度学习说歌词。

5.加上拍手动作说歌词。

三、学唱歌曲第一段,借助图片记忆歌词。

1.利用图片帮助幼儿记忆歌词内容。

教师根据幼儿的情况小结,注意休止符(蚂蚁,大象,公鸡,母鸡)

2.师幼完整演唱歌曲。

四、学习歌曲第二段。

颠倒国还有很多可笑的事情,我们一起来听。

1.教师清唱第二段,幼儿根据问题回忆歌词并说一说。

2.教师和幼儿一同按照节奏念出歌词。

3.师幼一起加音乐唱第二段歌曲。

4.前后两端集体完整演唱,唱出歌曲的趣味性。

五、演唱歌曲,用音色、表情、体态表现歌曲的趣味性。

1.引导幼儿讨论怎样唱得更有趣。

小老鼠称大王很得意可以用什么动作来表示?引导幼儿用动作来表现这一句。

大狮子 “害怕那个小老鼠”可以用什么动作来表示?

“蚂蚁扛大树、大象没力气”,教师与幼儿一起做动作。

2.教师幼儿完整地进行演唱,并用动作来表现歌曲。

六、表演

分角色表演。

幼儿园大班音乐教案 4

活动目标:

1.学习倾听,分辨不同物体产生的声音,提高听觉分辨力

2.根据故事情境,让幼儿发挥想象,模仿各种声音,并进行情境表演

活动准备:

多媒体制作的图片。各种小动物的。头饰。

活动过程:

(一)出示玩具小兔,告诉小朋友今天小白兔要带我们去一个地方,你们想不想去,(引起幼儿的兴趣)

放情境一:背景(森林里,有树,有小山坡,有草坪,有池塘)

播放小鸟的声音,之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。

播放马的叫声,之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。

播放青蛙的叫声,之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。

播放一头狮子,请幼儿说说它的声音。

播放完之后,请幼儿想想,你还知道哪些小动物的叫声,并请他们也来学学这些叫声。小朋友学得真像,小白兔很高兴,她还想带小朋友到另一个地方去,

放情境二:背景(公路上,两旁有树木,有人行道)

播放飞机的声音,问幼儿这是什么声音。你在什么地方听到过。

出示各种图片,请幼儿根据图片说说他们的声音。并问幼儿你在什么地方听到过。

(二)分段播放录音声音,请幼儿听听他们在干什么。并进行适当的情境表演。

(三)大自然里的声音还有很多,老师带小朋友一起到外面去找找看。

幼儿园大班音乐教案 5

活动目标

1、熟悉旋律,根据歌曲情景设计简单的动作进行表演。

2、培养幼儿根据角色进行分工合作表演。

3、让幼儿体验合作表演的乐趣。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

教学重点、难点

1、请幼儿根据教师范唱歌曲句子找出相应的图片,并按照歌曲的先后顺序贴在黑板上。

2、请幼儿用动作表示“你帮我、我帮你,世界真美丽!”

活动准备

1、图谱

2、 小蚂蚁和小蘑菇头饰若干。

3、 音乐CD。

活动过程

一、向幼儿打招呼,引出主题。

二、 教师出示图谱,帮助幼儿理解图意。

1、教师向幼儿提问:你们看到了什么?它们在干什么?

2、 教师告诉幼儿老师把这个歌曲变成了一首非常好听的歌曲。

三、 教师范唱歌曲,请幼儿找到相应的图片。

1、 教师范唱第一句:“一群小蚂蚁,长在搬东西。”请幼儿说一说唱了图谱上的哪幅内容。

2、 教师用同样的方法帮助幼儿理解后面的七句歌词。并请幼儿将找出的图片按照歌词的先后顺序摆放在黑板上。

四、 幼儿学唱歌曲。

1、 教师指图,幼儿跟随钢琴的伴奏演唱歌曲二遍。

2、 教师不指图,带领幼儿跟随音乐CD演唱歌曲一遍。

3、 教师请幼儿转过身去演唱歌曲,如果幼儿不记得歌词才可以转过身看一看黑板。

五、 请幼儿设计简单的动作进行表演。

1、 教师把幼儿分为8个小组,每组拿一张图片设计一个动作进行表演。

2、 幼儿根据图片指示设计动作,教师巡回指导幼儿。

3、 教师分别请每组幼儿表演自己设计的动作。

4、 教师请其他组的幼儿学习那一组设计的动作,并一起表演。

5、 教师与幼儿跟随音乐边跳边唱二遍。

六、 引导幼儿根据情景角色进行合作表演。

1、 教师告诉幼儿小蚂蚁和小蘑菇听到了你们的歌声,很高兴。想邀请大班的小朋友来表演。

2、 选择头饰,分角色合作表演。

3、 互换角色,合作表演。

七、 引导幼儿向小蘑菇学习,激发幼儿关心他人的美好情感。

1、 教师:小朋友们,小蘑菇帮助了小蚂蚁避雨,我们应该向他学习,做个关心别人、帮助别人的好孩子。

八、结束部分。

1、请幼儿回家后把今天学的歌曲表演给家人看。

教学反思

在这节活动过程中,幼儿的注意力很集中,对活动很感兴趣。在教师出示图谱的时候,因为图片有点小所以导致坐在后面的幼儿不是看的很清楚。教师在与幼儿讨论设计动作的时候应该多问问幼儿的意见,而不是一味的自导自演。我觉得通过这节活动幼儿在情感方面得到了一定的发展,也对这次教育内容的核心价值有所把握。在今后的教学活动中,我会多去理解尊重幼儿的想法,并且多去发展幼儿的情感、知识技能和积极的个性。

幼儿园大班音乐活动教案 6

【设计意图】

近年来社会上对外国的节日、文化比较崇尚,而在很多地方忽视了我们中国的传统文化和习俗,因此,开展了主题活动“我是中国人”,在这个主题活动中,从四大发明到现代火箭;从中华健儿勇夺奥运金牌到我国的名胜特产;从国粹京剧到各民族歌舞…孩子们发现越来越多,惊奇越来越多,感受也会越来越多在看了成龙的电影和动画片《大闹天宫》后,幼儿对中国工夫产

生了极大的兴趣,因此选取了《好男儿好男儿要自强》这首歌曲,让幼儿体验中国工夫的雄壮有力的气概,激发幼儿用身体动作表现中国工夫,给幼儿以表达表现的空间。使幼儿能在音乐气氛的感染下,在富有力度的动作表演中,对民族精神有所体味,萌发做中国人的自豪感。

【活动目标】

1、感受音乐强悍、有力的气势,大胆说出自己对音乐的理解。

2、能根据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武术动作,会用动作表现音乐的特点。

3、在展示中体验方阵舞的整齐壮观,感受成功与自信。

【活动准备】

经验准备:了解一些常见的`武术动作。物质准备:课件、图示。

【活动过程】

一、听音乐,感受音乐强悍、有力的气势

1、出示成龙图片,引出歌曲《男儿当自强》,感受音乐特点

提问:他是谁?他哪方面最厉害?这首歌曲,听起来怎么样?听,这是什么声音?鼓声加到歌曲里,会给我们什么样的感觉?

2、介绍歌曲名称《男儿当自强》,理解“自强”的含义。

3、听音乐,运用动作自由表现自己对歌曲的感受。

提问:用什么动作能把歌曲的有力、有气势表现出来?

小结:中国武术很厉害,动作也很有力,用武术动作来表现这首歌曲是最合适的。

二、幼儿自主探究武术动作,表现音乐的特点

1、教师根据幼儿的动作表现,梳理主要动作(马步、弓箭步、

掌、拳)。

2、出示图示,幼儿探究武术动作。

①出示部分图示,引导幼儿讨论看图方法(重点分析结束句亮相图片)。

②配音乐,幼儿自主探究动作,教师有效指导。(渗透听音乐节奏变换动作)

3、幼儿听音乐看图展示,要求幼儿记住动作顺序,尽量做得连贯。

(重点练习:马步、隔挡、结束句的亮相动作)

三、引导幼儿用方阵舞展示,体验方阵舞的有力和气势

1、看阅兵、春晚视频,了解方阵,感受方阵舞的整齐壮观、

有气势。

2、幼儿尝试方阵舞展示。

第一遍:幼儿用方阵队形展示,用连续出拳的方式增加气势。第二遍:鼓励幼儿表演时,加上喊号子,进一步增强力度和

气势。

第三遍:老师参与领舞,让幼儿充分体验自信与成功。

3、教师鼓励幼儿在生活中做一个自信、自强的孩子。

幼儿园大班音乐教案 7

活动设计意图:

“开汽车”主题的选定

一,音乐欢快富有动感,给人以乘着交通工具飞驰的联想。

二,“开汽车”是幼儿喜爱的游戏活动,游戏融入音乐,幼儿在游戏的同时,学做有趣的动作,感受音乐的节奏与分段。

图谱设计:

一,显示出音乐的分段,帮助幼儿理解音乐。

二,每个图案代表特定动作,和一个四拍乐句,帮助幼儿熟悉节奏,熟记动作。

创编设计:

一,A段音乐创编,幼儿创编一个自己喜欢的交通工具行驶的动作,引导幼儿把生活经验与动作表现、音乐理解相结合,激发幼儿创造性思维。

二,合作游戏创编,幼儿与小伙伴合作完成“变汽车”与“开汽车”。一个幼儿把另一个幼儿变成他们喜欢的交通工具,这是在创造的同时,发展交流合作的人际能力。

律动音乐分析:

音乐原名《雪橇偷跑了》。全曲结构为前奏—A段—B段—C段—A段—B段—结尾。

活动目标:

1、理解图谱,并能够将音乐、图谱和动作相对应;

2、结合生活经验并发挥想象创编特征性动作;

3、与同伴沟通、合作完成游戏。

活动重难点:

理解音乐—图谱—动作三者间的对应关系

活动准备:

1、图谱;2、音乐;3、音响设备。

活动过程:

一、开始部分:

通过猪猪侠开车的故事引入律动的主要动作和过程

二、基本部分

(一)律动学习

1、教师伴音乐示范律动,幼儿仔细观看。

师:刚刚听了猪猪侠开车的故事,小朋友们想不想自己也开开车啊?

幼:想!

师:那小朋友要先仔细看看老师是怎么开车的。

(教师示范律动,并且边做动作边有趣地解释动作的意思)

2、幼儿跟随教师一起做两遍律动。

师:刚刚小朋友们仔细看了老师的动作,现在我们一起来做一遍好吗。

幼:好。

(师幼一起做一遍,过程中教师用语言提示幼儿动作以及动作的意义) 师:刚刚小朋友们做的好棒啊,但是老师发现有的动作大家做的还不 是很熟练,那我们再坐一次好不好?

(师幼再做一遍,并用语言提示做的不好的动作)

3、认识图谱的意义:教师指示图谱,幼儿回忆动作并猜测与图谱相符的 动作是什么,较难理解的图谱教师可直接说出其动作和意义。

师:刚刚我们已经学会了开车的动作,现在我们来看看这张图,这上 面的每一个图案都代表了我们刚刚学的动作,现在就要请小朋友 们来猜一猜这些图案都是什么动作。(举例)这个小汽车代表的是 开车的动作(做动作),那后面这个红灯代表的是什么动作呢?

幼1:代表这个(做动作)动作。

幼2:代表停下来。

师:那停下来的动作应该怎么做呢?

注意:教师引导幼儿做出相应的动作,并在幼儿正确做出来之后带领全班小朋友一起做正确的动作。

4、幼儿熟悉图谱和动作的对应关系后,听音乐并根据教师指示的图谱做 相应动作,教师口头上提示幼儿动作,并做出间奏的动作。

(二)创编律动

1、教师提问幼儿还有什么交通工具,幼儿为自己说的交通工具编一个代表性动作,教师将此动作编入音乐A段(B段C段可不变)并带领幼儿一起做。

师:刚刚我们做了小汽车的动作,那小朋友们还知道什么交通工具呢?可以为你喜欢的交通工具编一个动作吗?

(注意:教师可以引导幼儿思维扩展向海陆空三类交通工具)

幼:飞机。

师:刚刚小汽车图案代表的是小汽车跑的动作,那我们现在做的飞机 的动作就代替汽车的动作。

2、所有小朋友各自创编一个交通工具(A段)的动作,跟随音乐做一遍,教师点评,请做的有特点的小朋友向全班展示他创编的动作。

师:老师知道小朋友还喜欢其他很多很多的交通工具,那我们现在一 起做一下自己创编的动作。

3、教师举例示范合作创编:教师请一个幼儿与教师合作变成一个交通工具,并合作做转弯,停止等动作。教师说明在前奏部分应互相交流如何做做成什么,做成后可自由行动。

4、请幼儿2—3个人一组,教师请10组幼儿在教室中央合作创编,提出游戏要求,请剩下的幼儿来观察场上幼儿创编的是什么交通工具。

师:在做游戏之前,老师有两个要求。一是我们做游戏的时候能不能 光自己玩不看四周啊?我们能不能撞到其他做游戏的小朋友啊? 二是一组的小朋友要好好商量怎么做,怎么走,一个人想直走, 一个人想转弯这样可不可以啊?

幼:不可以。

5、游戏反思:第一组做完游戏后,幼儿先自己反思在游戏中有什么违反 要求的行为,应该如何改进。教师再补充幼儿没有说到的 地方。

反思之后再进行一组游戏。

三、结束部分:带领幼儿到更空旷的地方去做游戏。

师:老师发现,我们教室还是有点小,小朋友们已经很注意了还是会 不小心碰到其他伙伴,那现在老师带大家去教室外面玩游戏好吗?

幼:好!

大班音乐教案 8

活动目标:

1.感受乐曲AB段的欢快气氛,随音乐大胆创编村民劳动的动作。

2.在故事情境中熟悉游戏规则,体验音乐游戏的乐趣。

3.经过舞蹈活动促进全身运动。

4.感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

活动准备:

音乐、手花

活动过程:

一、感受AB段乐曲,大胆创编动作。

1.完整欣赏音乐,结合故事情境了解“木头人”的含义。

2.随音乐节奏,大胆创编村民劳动的'动作。

二、了解游戏规则,探索游戏玩法。

1.欣赏A段音乐,玩游戏“木头人”。

(1)幼儿随音乐自编动作,进行“木头人”游戏。

(2)配班老师做“熊”,师生一起玩木头人游戏。

(3)一幼儿做“熊”,再次游戏。

2.欣赏B段音乐,探索选“聪明人”。

(1)讨论:怎样把熊引开?

(2)和配班老师合作随音乐表演选“聪明人”。

(3)提问:村长是怎样选“聪明人”的?“聪明人”往哪里跑?

三、集体游戏“熊和木头人”。

1.师生合作:配班老师做熊,老师做村长,幼儿当村民完整游戏。

2.生生合作:两名幼儿分别做熊和村长,其他做村民进行游戏。

教学反思:

维持纪律的技巧。活动中有小朋友不听指令,独自玩乐。发出很嘈杂的声音。这时候我指着吵闹的小朋友叫他们不要再吵闹,可效果不是很明显。游戏结束后,王老师对我这个事情做出了更好的解决办法——你可以表扬乖乖站好的小朋友,然后说“其他小朋友像他们学习!”这样可能更能让小朋友安静下来。

大班音乐教案 9

活动目标:

1、学习歌曲,感受歌曲诙谐、幽默的情绪特点。

2、积极参与活动,能有表情,较完整地演唱歌曲。

3、愉悦的参加歌唱活动,积极地表达自己的感受。

活动准备:

《小狗抬轿》PPT,模拟花轿、小狗和老虎头饰。

活动过程:

一、图片导入,激发兴趣。

师:小朋友看看今天谁到我们大2班来做客了?(出示小狗和老虎)小狗最近发生了一件有趣的事情,是什么事情呢?让我们一起来看一看(放《小狗抬轿》PPT)

二、欣赏故事,理解歌词。

1、回顾PPT内容,了解歌词内容。

提问:刚刚故事里小狗和老虎,它们之间发生了一件什么事?(PPT看完,教师根据幼儿的回答逐句出示图谱,然后逐句跟读1-2遍)。

2、完整学说歌词。

过渡:这真是一个有趣的故事,让我们一起完整地说一说吧。(完整朗读一遍)刚才小朋友说得真不错,老师觉得要是你们能有节奏的朗读就更棒了,你们有信心吗?那我们就开始吧。(完整朗读第二遍)

3、小结:小狗和老虎之间发生的这个故事,老师把它编成了一首好听的歌,并且给它也取了一个好听的名字,叫《小狗抬轿》,让我们一起来听一听。

4、教师完整演唱歌曲。

三、多种形式、学唱歌曲、

过渡:《小狗抬轿》 这首歌曲好听吗?(好听)那让我们一起唱起来吧!(完整唱第一遍)

1、完整唱两遍。小朋友这次唱得真不错,如果你们能用更好听的声音来唱这首歌曲,再加上表情和动作就更棒了。

过渡:我们学会了这首歌曲,现在老师要考考你们了,想和你们玩一个游戏,名字叫“歌曲接龙”。

歌曲接龙:

(1)教师唱前半句,幼儿唱后半句。

(2)幼儿唱前半句,教师唱后半句。

(3)女生唱前半句,男生唱后半句。

四、创编动作、情境表演。

1、情境表演:《小狗抬轿》

过渡:小朋友们唱的声音真好听,那你们想不想来表演一下《小狗抬轿》的这首歌曲呢?

2、教师讲解游戏规则。

那小朋友想一想,小狗抬轿用什么动作来表演呢?老虎坐在轿子里摇扇子怎么表现呢?小狗疼的汪汪叫又怎么表演?(幼儿一边说一边学)那下面老师来扮演老虎,请八名幼儿里做小狗一起表演,其余幼儿跟钢琴演唱歌曲。

3、幼儿分组表演。

4、小结:今天我们学了这首歌并且还进行了表演,开心吗?那我们回家后把这首好听的歌唱给爸妈听好吗?

大班音乐教案 10

【活动目标】

1.学唱歌曲,注意换气和休止符,唱出藏族人民载歌载舞欢迎客人的欢快情绪。

2.了解西藏民族风俗习惯,愿意和老师一起跳藏族舞蹈。

【活动准备】音频、西藏有关的图片、舞蹈

【活动过程】

一、说一说——了解西藏民族风俗习惯,感知我国是一个多民族的国家。

1.今天,我带了一个非常漂亮的民族娃娃来,你们想看看她吗?想和他做好朋友吗?(出示藏族娃娃图片)

2.知道我们中国有多少个民族?知道哪些少数民族?

3.(观看图片)看看西藏在中国地图上的位置。

4.看看图片上,你们都看到了些什么?

小结:西藏有美丽的大草原,住着藏族牧民,他们爱用青稞酒和酥油茶来招待客人,向最尊敬的人献上哈达。

二、听一听——欣赏歌曲,了解歌词中有关藏族的。风俗习惯和藏族乐曲的特点

1.欣赏歌曲一遍,说说歌词里都唱了些什么?

2.再听歌曲一遍,这首歌跟我们以前学过的歌曲一样?哪里不一样?

小结:通过换气和休止符,可以唱出藏族人民载歌载舞欢迎客人的欢乐情绪。

3.学唱歌曲,跟着老师学唱歌曲。

三、跳一跳——学跳舞蹈,激发幼儿积极的参与舞蹈表演

1.(观看视频)看看西藏的舞蹈是怎么样的?

2.一起学几个西藏舞蹈的简单动作。

3.随着音乐一起舞蹈。

大班音乐教案 11

活动目标:

1、初步熟悉歌曲旋律,学习演唱歌曲。

2、借助游戏和故事情节,理解歌词的内容情节。

3、在游戏中体验歌曲诙谐幽默的情绪。

活动准备:

青蛙、河马的操作道具及与歌曲内容相关的图谱。

指导要点:

1、教师边操作道具边以小青蛙的口吻讲述歌词中的`故事情节。提问:故事中都有谁?发生了一件什么事呀?

2、教师夸张的表演范唱歌曲。

3、教师出示图谱,学习演唱歌曲。

(1)学习第一、二句歌词。请幼儿跟随教师边自由表演动作,边学习演唱。

(2)学习第三、四句歌词。提问:小青蛙钻进的大水洞是什么地方?请幼儿跟随教师边自由表演动作,边学习演唱。

(3)结束句,教师边表演边范唱,引导幼儿感受、理解结束句中渐慢的旋律,并学习演唱。

4、教师与幼儿结合图谱完整演唱歌曲。

5、在教师的语言提示下,关注小青蛙高兴、恐惧、放松的心理过程,并尝试用表情、动作表现出来。“小青蛙捉迷藏的时候心情怎样?听到响声时心里怎样?发现是一场虚惊,心里又是怎样?我们可以用什么动作、表情来表现?”

6、跟随教师边自由表演,边演唱歌曲,注意用表情和动作表现小青蛙的情绪变化。